Вольная казачка не по рождению, а по призванию
26-летняя Элла Васькина (Каверова) заканчивает обучение в магистратуре на кафедре «Коррекционная педагогика» в Академии психологии и педагогики. Ее специализация — клиническая логопедия, а научная тема — применение логопедической работы на занятиях по иппотерапии у детей с сочетанными нарушениями развития.
Приехавшая на Дон Элла настолько прониклась духом казачества, что сама вступила в Казачью сотню ЮФУ, подала заявку на включение в реестр Всевеликого войска Донского, учится владеть шашкой и ездить верхом на лошади.
В юности Элла хотела быть военным психологом, но не прошла по состоянию зрения. Желание получить помогающую профессию привела в коррекционную педагогику. Получив второе образование, Элла сможет работать не только в детских садах и школах, но и в лечебных учреждениях, помогая детям с проблемами коммуникации. Она собирается в дальнейшем совмещать научную деятельность и практику:
— Мой научный руководитель на бакалавриате Ольга Геннадьевна Болдинова еще с первых лет обучения ввела в специальность. Получила опыт работы с детьми, у которых речевые и интеллектуальные нарушения. На данный момент есть предложение о поступлении в аспирантуру. Предварительно с научным руководителем магистратуры Галиной Владимировной Карантыш определена тема кандидатской диссертации. Она связана с проектом, над которым работала в последнее время: «Быт и традиции казачьих лагерей в развитии социально-коммуникативных и психомоторных навыков у детей с расстройством аутического спектра». У таких детей есть значительные сложности с вступлением в коммуникацию. Через тематику казачества, погружение в атмосферу казачьего лагеря, изучение донской кухни, и одно из главных составляющих — лечебная верховая езда (иппотерапия), посредством которой дети получают навыки коммуникации. За время пребывания таких детей в лагере можно выявить их сильные стороны, развивать их в дальнейшем, доводя до получения профессии.
Сама Элла не казачка. Приехала поступать в Ростов из Краснодарского края. Уже учась, попала на презентацию казачьей программы для педагогов. Прошла тестирование и включилась в группу студентов и молодых ученых университета «Казачья сотня ЮФУ», изучающих и пропагандирующих культуру донского казачества. Недавно Элла участвовала в проектной смене «Казачество Дона», была наставником ученика школы с казачьим компонентом, который под ее руководством защитил проект и занял 1-е место. Оформила заявку на грант, который позволил бы провести эксперимент по эффективности программы. В случае успеха будут созданы методички для специалистов и родителей.
— В объединение «Казачья сотня ЮФУ» входят студенты, аспиранты и молодые преподаватели, — говорит Элла. — Работаем со школами, рассказываем детям о традициях казачества. Сами занимаемся фехтованием шашкой и верховой ездой. Нас приглашают на казачьи праздники, общаемся с людьми, у которых есть казачьи корни. Так я познакомилась с человеком, к которому езжу заниматься верховой ездой. Занятия проходят в хуторе Недвиговка.
Пока в сотне двадцать пять участников, которые приняли присягу. А всего около пятидесяти человек.
— Нам пошили форму. 12 мая в храме директор Академии психологии и педагогики ЮФУ Владимир Александрович Кирик зачитывал присягу о верности казачеству, участии в просветительской деятельности, оказании помощи попавшем в трудные условия, — рассказывает Элла. — Мы торжественно соглашались, по традиции целовали крест и знамя. После этого подали документы на включение нас в реестр донского казачества.
В августе Элла надеется стать донской реестровой казачкой. Привилегий не ждет. Скорее это для внутренней убежденности в правильности выбранного пути:
— У меня в роду казаков нет, но, надеюсь, дети мои пойдут по этому пути. Чем глубже погружаешься в тему казачества, тем хочется больше об этом узнавать и быть к этому ближе. Каждую субботу нас обучают владению казачьей шашкой, фланкировке, изучаем новые элементы. Начинали правой рукой, теперь пытаемся делать упражнения и левой. Пока фехтуем с помощью деревянных шашек. У некоторых есть и настоящие, доставшиеся по наследству. Согласно традициям, покупать шашку казаку самому нельзя, ее должны подарить. Думаю, что скоро все представители Казачьей сотни ЮФУ будут со своими личными шашками.
Когда подарят шашку, Элла будет носить ее вместе с формой. Если овладеет навыками фланкировки, будет участвовать в показательных выступлениях с участием «Казачьей сотни ЮФУ». Форма пока только парадная. Для джигитовки планируют пошить другую, с брюками для девушек:
— Мне всегда очень хотелось ездить на лошади. Моя мама в юности была хорошей наездницей, управлялась даже без седла. Может, это от нее. Интересно было наблюдать за уроками иппотерапии, самой принимать в них участие в качестве дефектолога. Я увидела, что благодаря взаимодействию с лошадьми дети действительно быстрее входят в коммуникацию, появляются первые слова и фразы, развиваются психомоторные навыки. Но на этих занятиях, конечно, мне невозможно было всерьез самой обучаться верховой езде. Для этого я и езжу к знакомым в Недвиговку.
Эллу начали учить джигитовке со знакомства с лошадью:
— Чтобы установить с животным контакт, надо было научиться за ним ухаживать. Я, конечно, согласилась и скоро почувствовала, что барьер между мной и лошадью был преодолен. Меня научили снимать напряжение в седле, ездить галопом. Хотя до этого мне казалось, что я никогда так не смогу. Сейчас же благодаря профессиональному руководству тренера я даже способна вставать на лошади.
Муж увлечение Эллы поддерживает. Возил ее на занятия верховой ездой. Не возражает, чтобы дети были казаками, играли в казачьи игры и пели казачьи песни. Сама Элла в детстве хоть и занималась на фортепиано, но не забывала и о физическом развитии. Записалась в секцию вольной борьбы. Была там единственной девочкой. Бороться приходилось с парнями, часто их побеждала. О ее победах на соревнованиях даже писали в местной газете. Но вскоре перед девочкой поставили вопрос: если хочешь дальше заниматься, нужно качать шею, выглядеть женственно не получится. Из спорта пришлось уйти, сосредоточившись на учебе. На вопрос, сможет ли казачка Элла бросить через бедро пристающего хулигана, она отвечает, смеясь:
— Думаю, я не стала бы его бросать. Болевого приема достаточно. Но лучше провести с ним беседу педагогического характера.
Сергей Строителев
https://vk.com/podcast-119230253_456239028
#ЖивиМечтайДелай #ЭллаВаськина #ЭллаКаверова #Коррекционнаяпедагогика #Академияпсихологииипедагогики #верховаяезда #иппотерапия #юфу #кемстать #казаки #продвинутаямолодежь #донскоеказачество #особенныедети #фланкировка #джигитовка #клиническаялогопедия
